ACTA Nº 119 REUNIÓ DE LA CODEP DIA 10 DE NOVEMBRE DEL 2009

ORDRE DEL DIA:
           Informació de la reunió amb la Delegada.
             Informació de la reunió amb la Regidora.
Debat redistribució de l’alumnat. Opinió de l'alcalde i rèplica.
Valoració inici de curs
             Representant de la CODEP al Consell Escolar Municipal.
             Altres temes

La reunió es va convocar pel dia 7 d’octubre es va ajornar degut a la quantitat de reunions de treball de les AMPAs pròpies del inici de curs. Amb la finalitat de no sobrecarregar als representant es va convocar la reunió pel dia 10 de novembre.

1.­­­- Informació de la reunió amb la Delegada Territorial

El passat 18 de juny varem dur a terme la reunió prevista amb la Delegada Territorial Dolors Cullell i li varem exposar el document elaborat per la CODEP respecte la desigual distribució de l’alumnat als centres. Cullell va mostrar la seva predisposició en buscar mesures per poder resoldre la problemàtica i va parlar de la seva implicació en la resolució del tema a la ciutat de Vic i de la creació a l’octubre d’una taula de planificació. També varem exposar la necessitat de activar al més ràpid possible els temes pendents de nous centres, obres... La reunió va ser cordial i la Delegada va mostrar interès en la resolució dels temes pendents.

2.- Informació de la reunió amb la regidora d’educació

El 18 de juliol en una segona convocatòria ens varem reunir amb la regidora d’educació Sònia Diaz plantejant el document de la CODEP per a una millor distribució de l’alumnat als centres i varem parlar fil per randa de les propostes. La taula de planificació, el planteig al Consell Escolar Municipal del tema, la millora de la actual zonificació, la participació en la comissió d’escolarització per tal de garantir que no hi hagin irregularitats…

Es va parlar de la situació de cada un dels centres insistint el l’exigència de compliment dels terminis. L’escola Ítaca es va iniciar el curs 2010/11 i continua amb la utilització de mòduls provisionals, el centre definitiu s’ubicarà a la part alta de la Carretera del Pont de Vilomara amb el compromís d’escola nova pel curs 2010/11 (pressupost 5’4 milions d’euros). Valldaura inicia el curs amb dues línies adscrites al Puigberenguer ubicades en 3 mòduls provisionals a prop de la zona d’habitatges de la Pirelli i s’està a l’espera dels terrenys definitius. S’obre a Mion un nou centre amb capacitat per 75 alumnes. La Flama es preveu que estarà construïda (amb obra de tipus tradicional) al inici del curs 2011/2012.  Hi ha previst per aquest curs fer lloc per un tercer P3 a la Sequia i al Serra i Hunter però sense que suposi la creació d’una nova línea. Al Renaixença no s’han pogut fer les obres d’adequació de l’edifici que inicialment s’havien previst pel 75 aniversari del centre. S’ha denunciat el mal estat de les instal·lacions del pati.

Pel que fa a secundària Cal Gravat les dues línies d’ESO continuen en mòduls provisionals i es preveu que l’edifici definitiu es pugui posar en marxa el curs 2012/2013. En el Lacetània continuen les obres d’ampliació i adequació del centre amb alguns alumnes encara s’hauran de desplaçar als mòduls provisionals situats a l’altra banda de l’edifici principal. Al Peguera s’han iniciat les obres de desmantellament d’una ala de l’edifici que es farà mantenint l’estructura bàsica del  anterior. S’han habilitat mòduls provisionals per dos anys, que és el temps que pot durar l’obra. També està prevista la construcció d’un gimnàs. Finalment parlem  del procés de digitalització de les aules que és realment necessari però denunciem la improvisació en la implantació del pla de substitució de llibres. 

3.-Debat redistribució de l’alumnat. Opinió de l'alcalde i rèplica.
Un cop havent plantejat el document de la necessitat d’una millor distribució de l’alumnat als centres es va presentar al Regió 7 per tal de que se’n fes la oportuna difusió i es va publicar un escrit el 10 de juliol i el dia 14 es va fer una difusió del contingut d’una forma àmplia. El 19 de setembre l’alcalde en unes declaracions contradeia a la CODEP manifestant que no hi ha problemes ni irregularitats. Com a resposta es va publicar una carta signada per un dels membres de la CODEP que transcrivim a continuació deixant clar que no entraríem en debats innecessaris.
Sr. Camprubí, mirant a un altre costat no es resolen els problemes

L’any 1996 es va crear la CODEP, Coordinadora de Defensa del Ensenyament Públic i com a col·lectiu que aplega a representants de la comunitat educativa no ens hem distingit precisament per crear debats artificials ni molt menys per inventar-nos problemes. Fa molts anys que veiem com s’ha anat agreujant la situació de desigual distribució de l’alumnat als centres de Manresa i és per això que varem elaborar un document emplaçant al Ajuntament i al Departament d’Educació a buscar entre tots sortides abans que s’arribi a una situació irreversible.
Fent referència a les seves declaracions al Regió 7 del 19 de setembre creiem  que no hi ha pitjor cec que el que no hi vol veure i és que afirmar que no hi ha problemes de concentració de l’alumnat estranger a les escoles és com a mínim desconèixer la realitat dels centres. Sempre ens fa por el concepte d’immigrants pel fet que alguns hi han donat la connotació negativa però no podem deixar d’utilitzar aquest terme quan el que pretenem és garantir els seus drets i un de molt clar que és el de facilitar la seva integració al país que els acull. Veu positiu el no tenir espais de relació entre alumnes fills de famílies d’aquí i els nouvinguts? Nosaltres creiem que és una manca d’enriquiment i un escull més per a l’arrelament a la nostra cultura pels nouvinguts.    
Denunciem una vegada més la concentració d’alumnat fills de persones immigrants o amb condicions de precarietat econòmica en alguns centres públics tot i constatar la gran professionalitat dels educadors en el dia a dia i l’esforç per reduir el impacte negatiu d’aquesta concentració. Treballar amb escassos mitjans i atenent de forma personalitzada amb infants de  cultures variades és realment enriquidor però molt dur i no seran aquests mestres els qui és facin ressò de la situació ja que són ells els que malden per minimitzar el problema. 
Varem veure amb molt bons ulls l’iterés i la implicació tan de la Delegada Territorial Dolors Cullel com de la Regidora de Educació, Sònia Diaz, que ben clarament constataven la aquest fet i la necessitat de donar-hi resposta. Sr. Alcalde no volem que tot retorni a una pretesa calma i que és digui que “si no hi ha problema no cal buscar-hi solucions”. Volem valentia i presa de decisions per tal d’aconseguir una millor distribució de l’alumnat, comptant amb la complicitat i implicació de tots els centres privats i concertats que es sostenen amb fons públics. Únicament amb un pacte social ens podrem fer corresponsables d’un bon servei educatiu a Manresa. 

4.-Valoració inici de curs
Una vegada més s’ha presentat aquest inici de curs com de plena normalitat quan s’han fet evidents un bon nombre de situacions de difícil solució. Hi ha hagut la problemàtica de manca de places a les llars d’infants i escoles bressol de la ciutat. La saturació dels centres d’educació infantil i primària amb ràtios de 27 alumnes mentre segueix pendent la nova escola Ítaca i els mòduls es van incorporant ocupant espais de la zona d’esbarjo. L’escola de Valldaura també imparteix classes amb mòduls a l’espera de disposar definitivament de l’espai per la nova edificació. La nova Flama és encara a la llista d’espera. Pel que fa als instituts la saturació és encara més evident i els centres fan mans i mànigues per encabir algunes línies necessàries i a Cal Gravat han d’esperar encara dos anys de provisionalitat quan ja es veu del tot necessari preveure la creació d’un sisè institut.
Un altre element que ens preocupa ha estat la reducció de professionals de suport als centres en diferents àmbits. Tot i el increment de professorat en bona part s’ha destinat a atendre els 24.000 alumnes més. Els punts principals de les reduccions han estat en programes com el puntedu, vetlladors/es, educadors socials, aules de acollida, programes de tallers... Amb aquesta reducció difícilment es podrà aconseguir l’ anomenada “Excel·lència” dins de l’educació.
També lamentem la insuficient oferta de cursos de Formació i la manca de places per estudiar a l’escola d’adults.
Un altre tema que denunciem és la improvisació i la forma precipitada com s’ha dut a terme el procés de digitalització de les aules i la implementació dels llibres digitals en substitució dels llibres en paper. Els centres que s’hi ha acollit han hagut de patir la manca de mitjans necessaris al llarg del primer mes i s’han constatat els limitats recursos que ofereix la biblioteca digital. Tot i que era necessari un procés de digitalització s’havia de fer de forma progressiva comptant amb la implicació de més editorials i amb un procés previ de formació del professorat per impartir les matèries amb els nous mitjans. El que és evident és la necessitat d’adequació de totes les aules amb l’equipament per a projecció. Pot ser interessant la progressiva implantació del programari lliure als centres.
5.-Representant de la CODEP al Consell Escolar Municipal.
Fins al moment present la CODEP hem pogut comptar amb la Fina Barroso com a representant per part de la CODEP al Consell Escolar Municipal i en la Comissió de matriculació i li agraïm la seva tasca que ha estat essencial en aquests anys. Enguany la Fina ja no te fills a l’ensenyament secundari i ha deixat el càrrec de presidenta de l’AMPA del Guillem Catà així com altres càrrecs de representació dels pares. La CODEP decideix que aquest any el representant al Consell Escolar serà Ignasi Segon i la primera reunió a la que assistirà està prevista pel 25 de novembre. També rep l’encàrrec de fer una proposta de zonificació seguint les pautes que la CODEP va presentar el seu dia.